隨著現(xiàn)在距離高考的時(shí)間越來(lái)越近，各種類型的教育機(jī)構(gòu)都整理往年的數(shù)據(jù)，為大家提供2022年的高校排名，希望忙各位即將參加高考的學(xué)生提供院校方面的參考。

根據(jù)各種商業(yè)排行榜來(lái)看，軟科的高校排名，筆者覺(jué)得相對(duì)客觀，各位學(xué)生以及家長(zhǎng)也可以作為2022年高考填報(bào)志愿的參考之一。借助這份排名，結(jié)合高校往年的錄取分?jǐn)?shù)線，相信就能夠得到一份比較好的志愿填報(bào)方案。

2022年高校排名更新，西安交大位列第10

從排名前十的高校來(lái)看，清華大學(xué)已經(jīng)連續(xù)五年蟬聯(lián)榜首，北京大學(xué)只能夠屈居第二。這兩所高校的排名基本沒(méi)有爭(zhēng)議，排名第三的高校反而是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，本次浙江大學(xué)排名第三，上海交通大學(xué)排名第四。

華中科技大學(xué)和武漢大學(xué)分別排名第八和第九，這也是繼北京和上海以后，有兩所高校進(jìn)入前十名的城市。這次西安交通大學(xué)排名第10，算是一個(gè)較大的突破。在經(jīng)費(fèi)以及地理位置都不占優(yōu)勢(shì)的情況下，還能夠保持這樣的水平，已經(jīng)是非常不容易。

四川大學(xué)進(jìn)步明顯，南開(kāi)有所退步

縱觀今年的主題榜單，筆者發(fā)現(xiàn)四川大學(xué)整體排名11，成為本年度最大的“黑馬”。四川大學(xué)往年都是保持在15到20名之間，如今有這么大的進(jìn)步，確實(shí)出乎大家的意料，也在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)較大的爭(zhēng)議。

畢竟從國(guó)家剛剛公布的雙一流建設(shè)學(xué)科來(lái)看，四川大學(xué)只有6個(gè)，整體排名在20左右。筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)校能夠有如此高的排名，主要是因?yàn)榇ù笤谌瞬排囵B(yǎng)、重大科研成果這兩項(xiàng)得到很高的分?jǐn)?shù)。

這份榜單里面有兩所高校，讓人感到意外。第一首就是排名19的中國(guó)人民大學(xué)，這是由于學(xué)校的特殊性質(zhì)決定，是我們都知道中國(guó)人民大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線很高，畢業(yè)生的就業(yè)率以及就業(yè)薪酬都排名前列，這點(diǎn)就已經(jīng)足夠。

第二所就是排名20的南開(kāi)大學(xué)。這些年，南開(kāi)的整體知名度有所下滑，特別是學(xué)校當(dāng)初沒(méi)有A+類學(xué)科，更是成為大家質(zhì)疑的重點(diǎn)。本輪學(xué)科評(píng)選，相信南開(kāi)的化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等應(yīng)該有機(jī)會(huì)拿下A+，改變目前這種尷尬的局面。

這份軟件版的高校排名，確實(shí)能夠?qū)Ξ?dāng)今的高校格局進(jìn)行相應(yīng)的分析，也能夠幫助我們了解高校的進(jìn)步與退步等相關(guān)情況。但是大家需要明白，每份排行榜都有自身的缺陷，大家都需要理性對(duì)待。

縱觀全部的榜單，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有很多雙非高校已經(jīng)突飛猛進(jìn)，比如浙江工業(yè)大學(xué)排名66，深圳大學(xué)排名68，這些得到地方政府大力支持的省屬重點(diǎn)院校，在人才培養(yǎng)以及科研成果等各個(gè)方面，應(yīng)該在國(guó)內(nèi)都屬于前列。

整體分析

軟科版的高校排名往往更側(cè)重于人才的培養(yǎng)、研究成果以及生源質(zhì)量等因素。這里面生源質(zhì)量占據(jù)非常高的比重，所以我們可以明顯感覺(jué)到，東部沿海地區(qū)的高校整體排名更高，因?yàn)檫@些高校的錄取分?jǐn)?shù)線高，生源質(zhì)量更好。

因?yàn)檫@些側(cè)重點(diǎn)的不同，也會(huì)導(dǎo)致我國(guó)東北或者西北地區(qū)的高校排名有所下滑。畢竟受到地域因素的限制，這些學(xué)校在生源質(zhì)量以及國(guó)際化水平方面，都明顯不如東部高校。

這份教育機(jī)構(gòu)的排行榜，我們只能夠?qū)Ω咝Ｄ硞€(gè)方面有所了解，并不能夠窺探高校的全部實(shí)力，這一點(diǎn)各位學(xué)生需要有清醒的認(rèn)識(shí)，不能夠盲目迷信各種教育機(jī)構(gòu)的排行榜，更不要產(chǎn)生偏執(zhí)心理。

筆者在教育行業(yè)里面已經(jīng)有十多年的經(jīng)驗(yàn)，目前來(lái)看，最權(quán)威的應(yīng)該是教育部的學(xué)科評(píng)估，還有往年高校的畢業(yè)生平均薪酬。前者可以說(shuō)是學(xué)校實(shí)力的象征，后者可以說(shuō)是高校畢業(yè)生就業(yè)的集中體現(xiàn)。