體罰學(xué)生對(duì)嗎？現(xiàn)在的小學(xué)初中估計(jì)老師不敢體罰學(xué)生了，不然家長(zhǎng)一告一個(gè)準(zhǔn)。但我小時(shí)候，老師確實(shí)經(jīng)常體罰學(xué)生。

讓我印象最深的是高二，白天。有人在屋里扔一個(gè)排球，到了誰(shuí)哪里那個(gè)同學(xué)就頂一下，很多人都興沖沖的托球玩，直到最后一下把窗戶(hù)打碎了。

晚自習(xí)班主任發(fā)現(xiàn)了，說(shuō):誰(shuí)碰這個(gè)球了，站出來(lái)，我不批評(píng)你。

很多碰球的同學(xué)都站起來(lái)了，我沒(méi)有碰。因?yàn)榍驔](méi)有傳到我這里。我同桌比較雞賊，他碰球了，但沒(méi)有站起來(lái)。

整整半個(gè)晚自習(xí)，班主任挨個(gè)同學(xué)打，又扇耳光又踹，最后碰球的那個(gè)同學(xué)挨揍最多。

那次雖然我沒(méi)有挨揍，但嚇得我夠嗆，讓我對(duì)這個(gè)班主任印象很差。雖然我記性不好，同學(xué)和老師面貌啥的差不多忘光了，但那次的情景至今印象很深。

我算是個(gè)老實(shí)學(xué)生，很少被體罰。小學(xué)時(shí)候所有人包括我被音樂(lè)老師打手板，讓我哭了半節(jié)課。初中時(shí)考試，老師認(rèn)為我和對(duì)面學(xué)生說(shuō)話了，用書(shū)狠狠打了后腦勺。還有一次沒(méi)有擦黑板，因?yàn)椴皇俏抑等帐墙M長(zhǎng)值日。但生物老師問(wèn)為啥不擦黑板，組長(zhǎng)說(shuō)是我和同桌的責(zé)任。生物老師讓我倆站起來(lái)，用黑板擦給了我們幾個(gè)耳光，還得把黑板擦了。

這些體罰事件在我心里印象很差，是不愿回首的記憶。來(lái)帶著比較恨老師，即使他們有理，但我也對(duì)他們沒(méi)啥好印象，我覺(jué)得即使碰見(jiàn)他們，我也沒(méi)啥可說(shuō)的，不想打招呼。

其他調(diào)皮同學(xué)挨揍就更多了。我記得小學(xué)女同學(xué)上課時(shí)發(fā)夾子掉了，彎腰撿。數(shù)學(xué)老師下來(lái)用書(shū)打她的頭，接著沒(méi)收發(fā)夾。那女同學(xué)說(shuō)發(fā)夾是別人的，能不能還給她。老師當(dāng)場(chǎng)就掰斷了扔地上。女生哭了。小學(xué)班主任還沒(méi)收了一本我特別喜歡的阿童木話本。下課了看的，但她還是沒(méi)收了，給她孩子看了。雖然這件事也不算啥。但不知道為啥記憶猶新。

初中班主任挺好，基本不打人，但生氣了也體罰。體罰時(shí)候不當(dāng)眾，叫到辦公室打。所以我對(duì)初中班主任印象還挺好的。

高一班主任從來(lái)不打人，連狠話也不說(shuō)，每次開(kāi)班會(huì)都很風(fēng)趣說(shuō)班級(jí)里的事情。我笑點(diǎn)很低，每次都樂(lè)的嘎嘎的。他是地理老師，每次我們的地理考的都很好。可惜到了高二，分班了。