1.是的，尼德，他的銀行有事了。

賞析：暗喻，將海洋比作尼摩船長的銀行，形象生動地寫出了海底寶藏豐富、取之不盡的特點。

2.總之，他說，一切還沒結束！只不過魚叉叉?zhèn)€空罷了！下一次我們一定會成功的，如果行的話，今天晚上……

賞析：語言描寫，表現(xiàn)出尼德·蘭對于自由的渴望從未消失，迫切的潛逃心理使得尼德·蘭無法冷靜地審時度勢，易做出魯莽的行為。

3.我們是背向歐洲行駛的。

賞析：鸚鵡螺號的行駛方向暗示尼德·蘭已經失去了潛逃的機會。

4.至于我，我并沒有大失所望。我覺得壓在我心里的重擔好像減輕了。我又可以以一種相對安定的狀態(tài)來繼續(xù)我的日常工作。

賞析：心理描寫，揭示阿龍納斯教授不想離開鵝鵡螺號、海洋的內心想法，但也不想因此決定尼德·蘭的去留的復雜情感。

5.到了更衣室，我發(fā)現(xiàn)我的同伴和船上的機組人員沒有一個人將陪同我們做這次旅行。尼摩船長甚至也沒向我提到尼德和康塞爾。

賞析：做鋪墊，僅是阿龍納斯教授和尼摩船長兩個人的海底探險之旅，暗示后文海底將有重大發(fā)現(xiàn)的情節(jié)。

6.那是什么火呢？是靠什么物質燃燒的呢？為什么而且怎樣在水中燃燒呢？總之，它照亮了我們，但光線真的很弱，不過我一會兒就習慣了這種特別的黑暗。

賞析：引用特殊句式，一連串的疑問促使阿龍納斯教授去繼續(xù)探索答案，激發(fā)讀者閱讀興趣。

7.尼摩船長和我，我們一前一后地直接朝那光亮走去。指引著我們前進的那團淺紅色的東西變得越來越大，甚至天邊都被燒紅了。

賞析：夸張，運用夸張的手法強調突出那團光亮的耀眼，輻射面積廣。

8.它們上面已經蓋了一層植蟲動物，猶如花飾一般。

賞析：比喻，將植蟲動物比作花飾，形象生動地寫出了植蟲覆蓋在上面所呈現(xiàn)出的美麗的效果。

9.海藻和墨角藻，給這堆巨石披上了厚厚的外套。

賞析：擬人，披字賦予海藻和墨角藻人的動作，形象生動地寫出了海藻和墨角藻覆蓋在建筑物上厚重濃密的特點。

10.一個大火山口噴出急流般的巖熔，在海水中散落做火瀑布。

賞析：比喻，將熔巖比作火瀑布，形象生動地寫出了熔巖急流噴涌的特點。

11.就是在這樣的位置上，這座火山像一把巨大的火把，照亮了整個水下平原，一直到水下地平線盡頭。

賞析：比喻，將火山比作火把，形象生動地寫出了火山噴發(fā)光芒萬大的特點。

12.水下的火山噴出來的是熔漿，而不是火焰。火焰燃燒需要空氣中的氧氣，而在水里火焰是不可能燃燒起來的。但熔漿的流動本身就有白熾的可能，可以產生白色的火苗，與海水產生激烈的反應，把海水化為蒸氣。這些快速的流體夾雜著各種混合氣體，隨熔漿流直奔山腳下。

賞析：交代知識背景，解釋了上文關于火光的疑問。

13.我心里豁然開朗！大西洋城，它的存在與否備受爭議。一些人把它的消失視為神話傳說，一些人相反，承認其存在的陸地。它現(xiàn)在就在我的眼前，還帶著證明它的災難是不容置疑的證據(jù)！那么這塊沉沒的陸地，是不屬于歐洲、亞洲或利比亞，而是處在海居爾山柱的上端，那里曾經居住著強悍的大西洋人。

賞析：直抒胸臆地表達出阿龍納斯教授對這一重大發(fā)現(xiàn)的極度驚喜之情。

14.我竟然腳踏在這塊陸地的一個山頭上！我居然用手撫摸著這些有十萬年歷史的、與地質時期同期的廢墟！我甚至在最初的人類走過的地方行走！我沉重的鉛靴踩碎了傳說時代的動物的骨骼，而那些現(xiàn)在已經礦化的樹林，以前還蔭麝過它們！

賞析：引用特殊句式，一連串的感嘆句，語氣強烈地表達出了阿龍納斯教授目睹大西洋城時內心的驚喜激動之情。

15.尼摩船長他卻倚在一塊長滿青苔的石碑上，一動不動地，像一座石雕一樣沉默入神。

賞析：比喻，將尼摩船長比作石雕，形象生動地寫出了尼摩船長思考入神的狀態(tài)，也側面表現(xiàn)出尼摩船長偉岸的身軀和肅穆的神情。

16.這時，月亮透過水層出現(xiàn)了一會兒，向這片沉沒的陸地投來了幾絲慘淡的光線。這僅僅是一絲月光，但卻產生了一種無法形容的效果。

賞析：環(huán)境描寫，月光本無感情，但夜晚的寂靜和月光的純白搭配上沉睡海底不被人知的大西洋城，烘托出一種悲涼的氣氛，體現(xiàn)出大西洋城的莊嚴肅穆，以及沉沒于海底未被世人發(fā)現(xiàn)的悲哀落寞。

17.實際上，鸚鵡螺號此時正貼著離大西洋城平原地面僅僅十米的水層行駛。最初從我們眼前閃過的景象，是那些形狀各異的巖石；接著是那片從被植物占據(jù)過渡為被動物占領的樹林，它那一動不動的影子在水中丑態(tài)百出；還有覆蓋在軸形草和銀蓮花地毯下的沉沒的大巖石，上面豎起無數(shù)長長直立的蛇婆；然后是形狀怪異的熔漿塊，這些熔漿塊證明了地球內部活動的強烈性。

賞析：場景描寫，在鸚鵡螺號上再次觀看大西洋城的時候已經沒有了昨晚親身經歷時的莊嚴肅穆的感覺，丑態(tài)百出表現(xiàn)出在潛艇中粗粗領略的大西洋城并沒有什么特別之處。

18.等幾分鐘，我們的探照燈就會亮，如果您愿意弄清楚情況的話，您會滿意的。

賞析：推動情節(jié)發(fā)展，表明即將呈現(xiàn)出讓阿龍納斯教授為之驚嘆的場景。

19.它目前所處的這個海，是一個被高墻包圍著的，直徑兩海里，周長六海里的湖泊。它的水平面——按壓力表所示——是應該和外面海水的水平面一致的，因為這湖和海洋之間必然存在著一條通道。這些高墻，下部傾斜，上面成圓拱形，像一只倒扣的大漏斗，高約五百至六百米。頂上開著一個圓孔，我剛才看到的那縷光線就是從這個孔透進來的，那顯然是白天的光。

賞析：環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的環(huán)境特點。

20.它需要電力來發(fā)動，需要原料來發(fā)電，需要鈉來補充原料，需要煤來產生鈉，需要從煤礦來開采煤炭。而正是這里，海水淹沒了一整片在地質時期就埋入泥沙中的森林，現(xiàn)在這片森林已經礦化，變成煤礦。這里是一個取之不竭的礦藏。這里的礦就像紐卡斯煤礦一樣在海里延伸著。我的人穿著潛水服，手拿搞鏟就可以去采煤，我用不著去求陸地上的煤礦。而且當我燃燒這些燃燒物來制造鈉時，煙霧就會從這個火山口飄出去，這使這座火山表面看起來還處于活動期呢。

賞析：交代海底森林的歷史背景，表明這座火山對于鸚鵡螺號來講確實是一處原料豐富的避風港。

21.我感謝了船長，就去找我那兩位還沒離開他們的船艙的伙伴。我沒有告訴他們我們現(xiàn)在的位置，而是請他們跟我走。

賞析：動作描寫，直接表達出阿龍納斯教授不想就此逃跑，這本是一個絕佳的逃跑機會，但教授仍然選擇了留在潛艇上，表達出教授對海洋和潛艇的著迷，側面表現(xiàn)出潛艇和海洋魅力無限、令人流連忘返的特點。

22.岸上的云母尖粒，被我們的腳步揚起，一點點像火星似的飛揚。

賞析：比喻，將云母粒比喻成火星，形象生動地寫出了云母粒光彩閃耀的特點，也描繪出了云母粒在水中漂流的狀態(tài)。

23.這從各個方面都證實了這個大洞穴是一個天然的火山。我們向上攀。斜坡越來越陡，越來越窄。我們把腹部貼在斜壁上向前爬。在約三十米的高度上，地表的狀況發(fā)生了變化，變得更難攀行了。地面先是礫巖和粗面巖，接著是黑色的玄武巖，后者一塊塊攤著，上面布滿氣泡；前者形成一些有規(guī)則的菱形，排列得像一根根支撐著這大彎隆的拱底石的石柱，真是大自然的鬼斧神工哪。此外，在這些玄武巖中間，蜿蜒長垂著一些冷卻了的熔巖，嵌著一些瀝青線紋，而且到處鋪著一層厚厚的硫黃地毯。

賞析：環(huán)境描寫，展現(xiàn)出海底火山壯麗的奇觀。

24.一些菊花羞怯地星星點點地點綴在憂郁的病快快的長葉蘆薈腳下。

賞析：擬人，賦予菊花和長葉蘆薈人的形態(tài)，生動地寫出了沒有陽光的滋養(yǎng)，植物缺乏生機的狀態(tài)，呈現(xiàn)出一幅殘敗的景象。

25.是的！蜂巢，加拿大人重復說，好些蜜蜂在周圍喻嘴飛著呢。

賞析：環(huán)境描寫，說明教授一行已經接近陸地。

26.然而，尼摩船長并沒有發(fā)出任何命令。難道他想等天黑，再從他的海底通道悄悄地出去？有這可能。

賞析：反問和設問，雙重肯定。