帽子，我們太熟悉了。“帽子店”是專門制作、出售帽子的店鋪。“方帽子店”是說這家帽子店只做方形的帽子。在這家店里發生了怎樣的故事呢？

課文主要內容

《方帽子店》是本單元第二篇課文，是一篇略讀課文。這是一篇既有趣味又引人深思的故事，方帽子店的主人一直以來只做方帽子，賣方帽子，這些帽子戴著既不舒服，又不漂亮。

后來孩子們想辦法創造出圓形的、各式各樣的帽子，戴著既舒服又漂亮。最終方帽子被新帽子所取代，并成為古董。說明新生事物最終會沖破阻力向前發展。

生字學習

易讀錯的字：“櫥”是翹舌音，讀二聲chu；“筒、董”都是后鼻音，“筒”讀三聲tong。

本課詞語：

櫥窗、不能改、香蕉形、扣在頭上、圓筒形、古董、嚷嚷、一溜煙

人山人海、密密麻麻、方方正正、大吃一驚、各式各樣

第一二行中的“櫥、扣、嚷、筒、董”都是形聲字，“櫥窗、圓筒形”可以結合插圖理解，“扣在頭上”可以通過動作演示來識記。

提示本課的多音字：“嚷嚷”中的“嚷”字讀一聲rang，另一個讀音是三聲rang，如“叫嚷、吵嚷”；課文中“一溜煙”中的“溜”字讀四聲liu，還有一個讀音是一聲liu，如“酸溜溜、溜走”。

梳理課文脈絡

默讀課文，思考課文講了一件什么事情，試著把故事情節補充完整。

從前，方帽子店只做（方帽子），大人們只戴（方帽子），小孩子覺得方帽子又（奇怪）又（不舒服），小孩子們不喜歡，他們試著做了幾頂（圓帽子），這樣圓帽子出現了。

后來，有了一家新帽子店，專賣（各式各樣）舒服的好帽子，那些不舒服的方帽子成了（古董）。

找一找每一部分對應課文的哪幾個自然段。

起因：（第1～6自然段）方帽子店只做方帽子，大人們只戴方帽子。

經過：（第7～15自然段）寫小孩子做出了自己喜歡的圓帽子，令帽子店的主人大吃一驚。

結果：（第16～21自然段）寫孩子們長大后做出了不同材質、更加舒適的帽子，有人還開了一家新帽子店，顧客們最終選擇了新帽子店。

默讀課文，說說讓你最意想不到的地方

故事中的哪部分內容是你最意想不到的？請選擇這部分內容默讀思考，畫出相關句子，圈出關鍵詞語。

預設：第一部分中，人們頭的形狀明明是圓的而且方帽子戴起來很不舒服，可是店主卻固執地只做方帽子，而人們只戴方帽子。

大人們戴著方帽子很不舒服，卻不肯改變。

方帽子店主人的兒子帶了一頂圓帽子，方帽子店的主人又是吃驚又是生氣。

方帽子店和新帽子店互相較勁。

……

發現故事中的“變”與“不變”

文中寫了哪人？（方帽子店主人、孩子和顧客）他們的表現如何？結合方帽子店主人、孩子和顧客的表現，說說他們的“表現”和“想法”的“變”與“不變”：

1、方帽子店主人的想法一直沒有變化，他“專賣從不改變的方帽子”，因為方帽子才是好帽子，不能改。

2、孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，不喜歡戴方帽子，先用紙做出碗形的、尖的、香蕉形的帽子。

孩子們喜歡舒服的帽子，再用布試著做了幾頂圓帽子。

隨著孩子慢慢長大，他們做出了各式各樣的帽子。

3、顧客們一開始覺得一直以來就是戴方帽子的，猶豫中還是慢慢選擇了各式各樣的帽子。

認識人物特點

方帽子店的主人和小孩子們給你留下怎樣的印象？

方帽子店主人：思想保守、思想僵化、不思進取……

小孩子們：思想解放、勇于創新、追求夢想……

復述故事

結合故事中人物的表現，抓住關鍵詞語和句子，繪制表格，借助表格概括復述故事。

復述要求：可以用上自己的話，主要內容不改，按順序說清楚。注意語氣、速度的變化。

本單元的語文要素是了解故事主要內容，復述故事。為了降低學習難度本文只要求學習難度，本文只要求孩子復述故事中“最令人意想不到”的部分。

明白道理

你知道方帽子為什么會變成古董嗎？

陳舊、落后的東西總會被新型、實用的東西代替。

這個故事帶給你怎樣的思考？

（世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該改變。解放思想、不斷創新，勇于實踐、堅持改革，生活才會越來越好，社會才能不斷發展。）