上游新聞記者 朱婷

近期，智聯(lián)招聘發(fā)布《2021大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報告》，該報告針對2021屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去向、就業(yè)期待、求職心態(tài)、求職進(jìn)展等方面展開了調(diào)研。報告發(fā)現(xiàn)，隨著就業(yè)市場競爭加劇以及對人才要求提高，大學(xué)生群體也在調(diào)整發(fā)展路徑，越來越多人選擇繼續(xù)深造，或擁抱當(dāng)下靈活就業(yè)、自由職業(yè)等多元的就業(yè)形態(tài)，拓寬自己的未來選擇。

調(diào)研顯示，不同學(xué)歷的畢業(yè)生去向，學(xué)歷越高，選擇單位就業(yè)的比例越高。碩士生畢業(yè)后單位就業(yè)占比達(dá)到72.1%，遠(yuǎn)高于本科與專科學(xué)歷人才。同時，選擇出國繼續(xù)學(xué)習(xí)的比例也與學(xué)歷成正比，5%的碩士畢業(yè)生打算出國繼續(xù)深造。

對于專科生來說，作為應(yīng)用型人才，在市場中的需求量較大，找工作這一傳統(tǒng)規(guī)劃并不是唯一出路。依托于專業(yè)技能和新就業(yè)形態(tài)的加持，專科生在自由職業(yè)、慢就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)上的選擇，均要高于其他學(xué)歷畢業(yè)生。

從另一角度來看，超過1成的專科生表示將在國內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，9.5%的本科生也選擇了該選項(xiàng)，高于碩士生（4.3%）。結(jié)合此前該平臺數(shù)據(jù)分析，學(xué)歷依然是企業(yè)篩選人才的重要指標(biāo)，企業(yè)招聘應(yīng)屆生的學(xué)歷門檻逐年提高，要求本科及以上學(xué)歷的職位數(shù)占比2019年第一季度的17.6%，接連上升至2021年第一季度的29.8%。加之在部分雇主的認(rèn)知中，碩士學(xué)歷逐漸成為標(biāo)配，因此專科與本科生為自己升學(xué)鍍金的意向也更加強(qiáng)烈。

該平臺對2018-2020年不同專業(yè)背景的畢業(yè)生當(dāng)前從事的職業(yè)的關(guān)聯(lián)情況展開大數(shù)據(jù)分析，監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，專業(yè)對口仍是市場供需匹配的主力，職業(yè)與專業(yè)的匹配度整體較高。除專業(yè)與就業(yè)契合度以外，就業(yè)彈性與專業(yè)的長期前景也值得觀察。例如，會計(jì)作為通用性專業(yè)，在各行各業(yè)都保持著較穩(wěn)定的需求，畢業(yè)生從事的職業(yè)包括銷售管理、物流/倉儲、法律/法規(guī)、旅游/管理等職業(yè)，跨領(lǐng)域就業(yè)較廣。

從應(yīng)屆畢業(yè)生期望就業(yè)的行業(yè)情況具體來看，IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)以超過四分之一的選擇占比成為畢業(yè)生最期待從事的行業(yè)，排在其后的是房地產(chǎn)/建筑業(yè)（10.9%）、文化/傳媒/娛樂/體育（8.7%）、金融業(yè)（7.2%）。求職者對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自帶熱情，而信息技術(shù)的日新月異、層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)明星企業(yè)，也激發(fā)畢業(yè)生的濃厚興趣。

在校大學(xué)生，如何提升自己的就業(yè)能力？該平臺長期對企業(yè)招聘情況的研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生新員工時，會將考察維度進(jìn)行分級，在考察門檻的基礎(chǔ)上，更注重提升方向及發(fā)展?jié)摿Γ唧w來說，知識、能力、動力和性格是主要考察的四大模塊。

其中，知識方面，會考察基礎(chǔ)的崗位專業(yè)技能，也會關(guān)注對行業(yè)綜合知識的了解；能力方面，除了關(guān)注基礎(chǔ)的邏輯思維、溝通表達(dá)、人際處理、團(tuán)隊(duì)合作及執(zhí)行力等因素外，更高階的情緒管理、問題解決、組織協(xié)調(diào)、創(chuàng)新能力及領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，也是企業(yè)關(guān)注的；而動機(jī)方面，職業(yè)認(rèn)同是企業(yè)選擇候選人的基礎(chǔ)價值觀，成長動機(jī)則有助于挖掘新員工的發(fā)展自驅(qū)力；性格方面，具備主動性、責(zé)任心的候選人會獲得企業(yè)的基本認(rèn)同，而具備堅(jiān)韌性、宜人性等素質(zhì)，則更有機(jī)會獲得加分。總體而言，企業(yè)重視人才底子，更注重多維能力，基于不同的崗位特性，各類素質(zhì)會有所不同，但企業(yè)考察的邏輯不會變。在校期間，大學(xué)生可基于自己的就業(yè)方向和企業(yè)關(guān)注要點(diǎn)，有針對性地發(fā)揮特長、提升短板。