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第9課《短詩三首》

前言：

《繁星 (七一)》作者通過對月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上的回憶，這些回憶給作者留下了不可漫滅的印象，表達了對童心、童趣和母愛的贊美。

《繁星(一三一)》 作者面對大海時發出的一系列感嘆，由波濤壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，贊美了大海的廣闊與博大。

《繁星(一五九) 》作者寫了鳥兒為了躲避風雨躲在巢里，我 遇到人生的挫折躲到母親的懷里，深情地贊美了母愛的溫暖和無私。

作者介紹：冰心( 1900-1999)， 原名謝婉瑩，筆名冰心取自一片冰心在玉壺，福建長樂人。詩人、作家，翻譯家，兒童文學作家、散文家。代表作有《往事》《寄小讀者》《繁星》《春水》等。

生字組詞

繁：繁星漫：浪漫滅：消滅

藤：藤蔓蘿：蘿卜膝：膝蓋

濤：濤聲躲：躲藏

多音字

中：zhōng（中間）zhòng（中獎）

沒：méi(沒有)mò（淹沒）

近義詞

漫滅-磨滅 清響—脆響 思潮—思想

反義詞

漫滅--長 存

詞語積累

繁星、藤蘿、波濤

學習計劃

第10課《綠》

前言：本這首詩描寫了春天到處是綠色的景象，表達了詩人對大自然景物的喜愛與對綠色蓬勃生命力的贊美之情。這是一首描寫綠的詩，詩人用樸素的語句寫下了綠的美.春天到處都是綠色，樹木，小草在春風的吹拂下擺動著，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。

本文共5個結

第一部分(1) :總寫眼前鋪滿了綠。

第二部分(2-4) :分別從程度、空間、形態方面描寫綠。

第三部分（5）寫綠色在風中飄動。

生字組詞

瓶：瓶子擠：擠壓叉：叉車揮：揮手

多音字

處：chǔ(相處)chù(到處)

奇：qi（奇怪）jī（奇數）

近義詞

重疊—層疊 指揮—指使

交叉—交錯 整齊—整潔

反義詞

集中—分散 整齊—雜亂

詞語積累

墨綠、嫩綠、集中、交叉

教練、指揮、整齊、節拍

學習計劃

第11課《白樺》

前言：本文通過多個角度描寫白樺，表現了其高潔、挺拔之美，表達了詩人對白樣的喜愛與贊美之情。

本文分4個自然段

第一部分(1) :寫我的窗前有一棵白樺。

第二部分(2~4) : 從多個方面描寫了白樺的美。

作者介紹：葉賽寧(1895- -1925) ，蘇聯詩人。1914年發 表抒情詩《白樺》;1915年出版第一部詩集。他的抒情詩感情真摯，格調清新。代表作有《夜》我記得》《可愛的家鄉啊》等。

生字組詞

樺：樺樹涂：涂抹茸：松茸繡：繡花

瀟：瀟灑穗：花穗朦：朦朧朧：朧月

寂：寂寞霞：彩霞抹：涂抹

多音字

朝：cháo（朝拜）zhāo（朝陽）

抹：mǒ（涂抹）mā（抹布）

近義詞

仿佛一好像 瀟灑一灑脫

寂靜一安靜 朦朧一模糊

反義詞

瀟酒一拘束 潔白一漆黑

朦朧一清晰 寂靜一喧鬧

學習計劃

第12課《在天晴了的時候》

前言：本文是一首生動、活波情趣盤然的兒童詩，詩人通過對小徑雨后美麗景象的生動描寫，引導人們到雨后的小經上走一走，去感受親近自然的自由和歡樂，表達了詩人對大自然的熱愛和贊美之情。我的感悟大自然是美麗的，瞧這雨后的小徑，是多么的清新美麗!大自然是迷人的，在天晴了的時候，千萬別錯過了去體驗自然的饋贈。讓我們在閑暇之余，走出家門，親近自然吧以花草為友，以清風為伴，你會成到無止的愜意和歡暢。

第一部分(1):寫天晴后到小徑上走一走，看一看。

第二部分(2~3):寫和朋友家人在天晴后一同出游，享受雨后清新的空氣和美好的景物。

生字組詞

炫：炫耀垢：污垢怯：膽怯曝：曝光

赤：赤腳涉：涉嫌暈：暈車

近義詞:

涼爽一涼快 溫柔一溫和

塵垢一污垢 膽怯一膽小

炫耀一夸耀

反義詞:

涼爽一炎熱 溫柔-粗暴

膽怯一勇敢

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