每逢十五，看到天空中掛著圓圓的月亮，我們可能會想起《嫦娥奔月》的民間故事，看到閃閃的牛郎織女星，老人們就忍不住給我們講牛郎織女的美麗傳說。五年級上冊第三單元的三篇課文都屬于民間故事，今天我們就來學(xué)一學(xué)第9課《獵人海力布》。

同學(xué)們，這篇課文是一篇具有神話色彩的民間故事。有一塊石頭，大家叫它海力布，據(jù)說它是由一個名叫海力布的獵人變的，大家都很尊重和喜歡它，海力布原本是一個獵人，那么他怎么變成了一塊僵硬的石頭呢？接下來讓我們一起去課文中尋找答案，感受海力布的品質(zhì)，了解我國民間故事的特點。

學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生先學(xué)習(xí)課前生字詞部分。

一、生字、詞歸納

課文中有4個會認(rèn)生字，11個會寫生字是學(xué)生重點掌握。三組多音字【答、挑、號】，學(xué)生在課本里做重點標(biāo)注。

【詞語解釋】

酬謝：用金錢、禮物等表示謝意。

叮囑：再三囑咐。

發(fā)誓：莊嚴(yán)的說出表示決心的話，或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。

傾盆大雨：雨下得像從盆中傾倒出來的一樣。

【近、反義詞】

近義詞：熱心~熱情，流傳~傳揚，尊敬~尊重，酬謝~報答，焦急~著急，叮囑~叮嚀，千真萬確~毋庸置疑，震天動地~驚天動地

反義詞：清楚~模糊，鎮(zhèn)定~慌亂，悲痛~快樂，相信~懷疑，烏云密布~萬里無云，千真萬確~子虛烏有

【詞語拓展】

含有驚字的詞語：大吃一驚，驚慌失措，驚心動魄，驚魂未定，驚弓之鳥，大驚失色

二、課前預(yù)習(xí)重點、難點

學(xué)生在學(xué)完生字詞部分，接下來了解一下，課前預(yù)習(xí)需要了解的重點和難點部分，以便更有效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1，學(xué)習(xí)重點：學(xué)生能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。

2，學(xué)習(xí)難點：學(xué)生能簡要介紹那塊叫海力布的石頭的來歷，并以海力布或鄉(xiāng)親的口吻，講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。

3，默讀課文，用橫線畫出描寫海力布受人尊敬的原因的句子。

4，需學(xué)生標(biāo)出文中的四字詞語，并查字典理解這些四字詞語的意思。

5，最后思考：海力布是一個怎樣的人？

三、課文詳解

學(xué)生在學(xué)習(xí)本文時，首先要按照故事的敘述順序讀懂課文，理解課文內(nèi)容，然后再進(jìn)行思考。同時學(xué)生要在掌握課文內(nèi)容的同時，分角色表演，深入體會海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

1，首先同學(xué)們需要了解，課文按故事發(fā)展的順序?qū)懥藘杉拢汉ＡΣ季劝咨叩玫綄毷秃ＡΣ季揉l(xiāng)親們變成石頭。

2，為什么海力布單要龍王嘴里的那顆寶石？

是因為海力布是個獵人，如果能聽懂動物的話，就能打到更多的獵物，就能把更多的獵物分享給大家，這對平時熱心幫助別人的海力布來說非常有吸引力。海力布這樣做是為鄉(xiāng)親們著想，而不是為了自己。

3，學(xué)生需正確理解下面幾段文字。

課文以流傳二字開篇，又以世世代代紀(jì)念結(jié)束，表達(dá)了人們對海力布的懷念之情。

課文細(xì)膩的心理描寫不僅推動了故事情節(jié)的發(fā)展，而且突出了人物的形象。

小白蛇再三叮囑海力布，不要對別人說出動物說的話，說明她很關(guān)心海力布，害怕他不明白后果的嚴(yán)重性。

4，為什么海力布勸鄉(xiāng)親們搬家時急得掉下了眼淚？

因為海力布擔(dān)心鄉(xiāng)親們的安危，災(zāi)難馬上就要來臨，時間就是生命，如果再延遲下去，在那就會奪走鄉(xiāng)親們的生命，所以他急得掉下了眼淚。

5，這個故事有哪些神奇的地方？

小白蛇會報救命之恩

含著寶石就能聽懂動物的語言

帶頭的鳥可以提前預(yù)警

海力布變成石頭

6，同學(xué)們，你想用哪些四字詞語來形容海力布？

例如：善良無私，舍己為人，樂于助人

7，最后給同學(xué)們留一個問題，你知道中國古代民間四大傳說指的是什么嗎？

《牛郎織女》，《孟姜女哭長城》，《梁山伯與祝英臺》，《白蛇傳》。

課文主題解說：

課文通過寫獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭的故事，贊揚了海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

通過這篇課文的學(xué)習(xí)，孩子們需要掌握一種新的借鑒寫法------心理描寫。

同學(xué)們參考一下這則小練筆。

示例內(nèi)容，同學(xué)們可以參考課文中，對海力布心理活動進(jìn)行描寫的事例。

同學(xué)們在運用心理描寫寫作時，需要注意：1.抓住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫符合人物性格發(fā)展的邏輯，不能使心理描寫同人物性格自相矛盾，不合常理。2.要做到恰如其分，實事求是，不可故意虛夸和虛構(gòu)，只有真實的心理描寫才能更好的體現(xiàn)人物性格。3.需要和肖像描寫、動作描寫、語言描寫等多種寫法手法有機(jī)的結(jié)合起來，這樣才能產(chǎn)生良好的表達(dá)效果。

最后這份隨堂小練，這些題目都是課本基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以練習(xí)一下，加深鞏固這篇課文。